一、单选题

1.中国的学校教育形态最早出现在（  ）

A.夏代

B.西周

C.汉代

D.春秋时期

2.“教育不应再限于学校的围墙之内”是（  ）阶段的教育主张。

A.制度化教育

B.现代教育

C.前制度化教育

D.非制度化教育

3.中学生晓华喜欢帮助有困难的人，他认为其他同学与他一样也喜欢帮助有困难的人。这种现象属于（  ）

A.退行

B.投射

C.升华

D.文饰

4.在巴甫洛夫的经典条件反射作用的实验中，当狗看到食物时自然会分泌唾液。则食物属于（  ）

A.信号刺激

B.无条件刺激

C.条件刺激

D.实物刺激

5.县级人民政府教育行政部门应当均衡配置本行政区域内学校师资力量，组织校长、教师的（  ），加强对薄弱学校的建设。

A.学习和培训

B.沟通和合作

C.培训和流动

D.交流和互访

二、判断题

1.最早在教学理论上提出班级授课制思想的是裴斯泰洛齐。（  ）

2.学校的课程、教学中所采用的方法以及学校中每一样工作、学校生活中发生的每一件小事，都充满了进行道德教育的可能性。（  ）

3.记忆品质可以用来作为衡量个体记忆能力好坏的综合性指标，良好的记忆品质包括记忆的敏捷性、记忆的持久性和记忆的准确性三个方面。（  ）

4.课堂管理就是管纪律。（  ）

5.由于教师劳动的个人性和自由性，在某种意义上，教师的劳动就表现为“良心活”的特点。（  ）

【参考答案解析】

一、单选题

1.A【解析】一般认为，在夏朝的时候，我国就出现了学校。

2.D【解析】非制度化教育所推崇的理想是：“教育不应再限于学校的围墙之内。”

3.B【解析】题干所述反映了投射现象。

4.B【解析】俄国生理学家和心理学家巴甫洛夫在研究狗的进食行为时发现：狗吃到食物时，会分泌唾液。这是自然的生理反应，不需要学习，这种反应叫无条件反射，引起这种反应的刺激是食物，称为无条件刺激。

5.C【解析】根据《中华人民共和国义务教育法》第三十二条规定，县级人民政府教育行政部门应当均衡配置本行政区域内学校师资力量，组织校长、教师的培训和流动，加强对薄弱学校的建设。

二、判断题

1.×【解析】1632年，捷克教育家夸美纽斯出版的《大教学论》最早从理论上对班级授课制做了阐述，为班级授课制奠定了理论基础。

2.√【解析】我国学校德育途径是广泛多样的，其中基本途径是思想品德课（思想政治课）与其他学科教学。此外，学校的思想工作、管理工作、辅助性服务工作等，也是学校德育不容忽视的渠道。总之，学校的课程、教学中所采用的方法以及学校中每一样工作、学校生活中发生的每一件小事，都充满了进行道德教育的可能性。

3.×【解析】良好的记忆品质包括记忆的敏捷性、记忆的持久性、记忆的准确性和记忆的准备性四个方面。

4.×【解析】课堂管理是一种协调和控制的过程，是指教师教学活动中通过协调课堂内各种人际关系，吸引学生积极参与课堂活动，使课堂环境达到最优化的状态，从而实现预定教学目标的过程。

5.√【解析】由于教师劳动的个人性和自由性，教师的劳动就表现为“良心活”的特点。即：干多干少，认真还是勉强地完成任务，只有天知、地知。

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