一、单选题

1.“教，上所施，下所效也”，“育，养子使作善也”，这一教育名言出自（  ）

A.《孟子》

B.《荀子》

C.《中庸》

D.《说文解字》

2.王守仁主张“我辈致知，只是各随分限所及”。这种教育主张体现了（  ）的教育思想。

A.量力施教

B.循序渐进

C.因材施教

D.启发性

3.当一个人的服装和发型改变以后，照样能够认出他。这是利用了（  ）

A.知觉的整体性

B.知觉的理解性

C.知觉的完整性

D.知觉的不变性

4.在皮亚杰的认知理论中，个体改变自己的动作以适应客观变化的行为，被称为（  ）

A.同化

B.顺应

C.图式

D.平衡

5.《学生伤害事故处理办法》，从法规类型、属性（性质）上看，属于（  ）

A.教育单行法律

B.教育行政法规

C.教育规章

D.教育法令

6.革命是达成目标的方法，新民主主义革命最终要实现（  ）

A.资产阶级专政

B.无产阶级专政

C.革命阶级的联合专政

D.资产阶级和无产阶级联合专政

【参考答案解析】

一、单选题

1.D【解析】题干内容出自许慎的《说文解字》。

2.A【解析】“我辈致知，只是各随分限所及”意为：我们在致知上下工夫，只是随着各人所能达到的程度去做。这体现的是量力施教的教育思想。

3.A【解析】知觉的整体性是指人根据自己的知识经验把直接作用于感官的客观事物的多种属性整合为统一整体的过程。知觉对象中强度大的组成部分对事物的知觉有重要的意义，它往往决定对知觉对象的整体认识。人的面部特征是我们感知人体外貌的强的刺激部分。只要认得人的面部特征，不管他的发型、服饰等如何变化，只要面部没有变化，就依然能够认出来。

4.B【解析】顺应是指当有机体不能利用原有图式接受和解释新刺激时，其认知结构发生改变来适应刺激的影响。题干所述体现了顺应的含义。

5.C【解析】《学生伤害事故处理办法》由教育部颁布，于2002年9月1日起施行。《学生伤害事故处理办法》对学生在校期间所发生的人身伤害事故的预防与处理作出了具体规范，其从性质上看，属于教育规章。

6.C【解析】新民主主义时期，国家有残余的封建主义力量也有新兴的资本主义力量，更有广大的无产阶级力量，但任何一种力量都不足以统治国家，更何况中国的资本主义发展还没有强大到形成一个单纯的资产阶级，A错误。新中国成立后实行的才是无产阶级专政，故B错误。新民主主义时期的国体是无产阶级领导的以工农联盟为基础，包括小资产阶级、民族资产阶级和其他反帝反封建的人们在内的各革命阶级的联合专政，C正确。新民主主义时期是以工农联盟为基础的，但并不是全部力量，也不是专政，D错误。

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