一、单选题

1.对幼儿进行发展评价的主体是（  ）

A.家长

B.社会

C.教师

D.教育机构

2.幼儿个体差异主要表现为发展水平差异、能力倾向差异、学习方式差异和（  ）

A.性别特征差异

B.性格特点差异

C.原有经验差异

D.家庭背景差异

3.下列心理过程中不属于认知过程的是（  ）

A.感觉

B.想象

C.记忆

D.情感

4.幼儿对音乐美的感受主要是借助于（  ）

A.倾听能力

B.记忆能力

C.分析能力

D.交流能力

5.根据《中华人民共和国义务教育法》的规定，（  ）用人单位招用应当接受义务教育的适龄儿童、少年。

A.允许

B.同意

C.认可

D.禁止

二、判断题

1.幼儿教育就是幼儿园教育。（  ）

2.“一目十行”反映的是注意的分配。（  ）

3.与其他形式的学习一样，元认知是逐步习得的，它有赖于知识和经验。（  ）

4.儿童的不完整句大多发生在2岁以前，主要是单词句和双词句。（  ）

5.幼儿一日活动的组织应当动静交替，注重幼儿的直接感知、实际操作和亲身体验，保证幼儿愉快的、有益的自由活动。（  ）

【参考答案解析】

一、单选题

1.C【解析】幼儿发展评价应综合运用观察评价、成长记录袋评价、表现性评价、等级量表评价等多种方法，这些方法的实施主体为教师。

2.C【解析】幼儿个体差异主要表现为四个方面：发展水平的差异、能力倾向差异、学习方式差异和原有经验差异。

3.D【解析】心理现象分为心理过程和个性心理。心理过程包括认知过程（注意、感知觉、记忆、想象、思维）、情绪情感过程和意志过程。个性心理包括个性心理倾向（需要、动机、人生观、价值观等）和个性心理特征（性格、气质、能力）。

4.A【解析】倾听是儿童必须具备的一个非常重要的基本技能。它是对儿童实施音乐教育的基本出发点，也是开展音乐欣赏的前提和基础。

5.D【解析】详见《中华人民共和国义务教育法》第十四条规定。

二、判断题

1.×【解析】从广义上说，凡是能够影响幼儿身体成长和认知、情感、性格等心理各方面发展的活动，如幼儿在家看电视、看图书、帮父母做家务劳动，或随成人去旅游、参观、看电影、参加社会活动等，都是幼儿教育。而狭义的幼儿教育则指幼儿园（或其他名称的幼儿教育机构）教育。幼儿园教育在我国是归属于学校教育系统的。

2.×【解析】“一目十行”反映的是注意的广度。

3.√【解析】证据显示，与其他形式的学习一样，元认知是逐步习得的，它有赖于知识和经验。在未知领域，人们很难从事自我调节和反思。

4.√【解析】儿童最初的句子结构是不完整的。儿童的不完整句大多发生在2岁以前，主要是单词句和双词句。大约在2岁以后，儿童逐渐出现比较完整的句子。

5.√【解析】详见《幼儿园工作规程》第二十六条规定。

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