一、单选题

1.游戏准备包括哪四个方面（  ）

A.游戏时间、游戏材料、游戏场所与经验准备

B.教师、小朋友、游戏材料与游戏场所

C.游戏主题、游戏材料、游戏场所与心理准备

D.游戏内容、游戏材料、游戏时间与游戏地点

2.下列不属于幼儿园大班阶段幼儿的心理特点的是（  ）

A.思维仍带有直觉行动性

B.好学、好问

C.抽象概括能力开始发展

D.个性初具雏形

3.在智力技能形成过程中，依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是（  ）

A.原型定向

B.操作定向

C.原型操作

D.原型内化

4.幼儿不宜过早地学习写字，是因为幼儿的（  ）

A.小肌肉群发育晚

B.脊柱生理性弯曲未固定

C.腕骨未钙化

D.肌肉容易疲劳

5.教师职业道德修养的方法包括（  ）

A.慎独

B.慎思

C.慎言

D.慎行

二、判断题

1.当许多幼儿都想玩娃娃家，而娃娃家又只能容纳三四个人时，幼儿教师最好的处理方法是帮他们分配，决定谁留下来。（  ）

2.促进儿童的全面发展是家园合作追求的最终目标。（  ）

3.环境因素是影响生长发育的最基本因素，它为儿童的生长发育提供了可能性。（  ）

4.对于4岁的儿童，体操的节数可以增加到6～8节，并以轻器械操为主。（  ）

5.引导幼儿的学习与发展、评价幼儿发展是幼儿教师的权利。（  ）

【参考答案解析】

一、单选题

1.A【解析】游戏的准备也就是游戏环境的创设，它包括：（1）游戏时间：游戏的时间必须充足；选准游戏时机。（2）游戏地点：游戏地点涉及游戏场所的选择和安排。（3）游戏材料：游戏材料包括游戏过程中所需的相关材料，如玩具、道具及辅助工具。不同类型的游戏对游戏材料具有不同的要求。（4）经验准备：经验准备指儿童的知识水平和能力结构。总之，游戏准备工作的核心就是创设条件，设置适宜的游戏情境，保证儿童游戏的顺利展开，达到预期的教育效果。

2.A【解析】幼儿晚期（5～6岁）的心理特点：（1）好学、好问；（2）抽象概括能力开始发展；（3）个性初具雏形；（4）开始掌握认识方法。思维仍带有直觉行动性属于幼儿初期（3～4岁）的心理特点。

3.C【解析】原型操作是依据智力技能的实践模式，把学生在头脑中已建立起来的活动程序计划以外显的操作方式付诸实施，获得完备的动觉映像的过程。

4.A【解析】幼儿各肌肉群的发育是不平衡的，小肌肉群如手指和腕部的肌肉群发育较晚，3～4岁还不能运用自如，往往不会很好地拿笔和筷子，5岁以后这些小肌肉群才开始发育，能比较协调地做一些较精细的动作。因此，幼儿不宜过早地学习写字。

5.A【解析】教师职业道德修养的方法包括：（1）加强学习；（2）勤于实践磨炼，增强情感体验；（3）树立榜样，虚心向他人学习；（4）确立可行目标，坚持不懈努力；（5）学会反思；（6）努力做到“慎独”。

二、判断题

1.×【解析】教师正确的做法是扩大娃娃家的容量，使更多的幼儿可以参与到游戏中来，满足幼儿游戏的需要。

2.√【解析】家园合作要考虑幼儿园和家庭双方的需求，但家园合作围绕的核心是儿童，他们是幼儿园和家庭服务的共同对象，促进儿童的全面发展是家园合作追求的最终目标。

3.×【解析】遗传为儿童的生长发育提供了最初的物质前提和可能性。

4.×【解析】中班（4岁）以徒手操为主，学习简单的轻器械操，动作有一定的难度；每套操7～8节，每节二八拍，节奏有快有慢，活动量比小班增大。

5.√【解析】详见《中华人民共和国教师法》第七条规定。

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