一、多选题

1.体谅模式的特征有（  ）

A.人的本质是理性的

B.坚持性善论

C.把培养健全人格作为德育目标

D.大力倡导民主的德育观

2.班主任语言艺术的基本特征是（  ）

A.科学性

B.公平性

C.激励性

D.针对性

3.测验的质量指标有（  ）

A.测验的效度

B.测验的信度

C.测验的难度

D.测验的区分度

4.问题解决中常用的启发策略有（  ）

A.手段—目的分析法

B.逆推法

C.算法

D.一一检验法

E.爬山法

5.课程现代化的代表人物有（  ）

A.布鲁纳

B.怀特海

C.瓦·根舍因

D.赞科夫

【参考答案解析】

一、多选题

1.BCD【解析】体谅模式的特征有：（1）坚持性善论；（2）坚持人具有一种天赋的自我实现趋向；（3）把培养健全人格作为德育目标；（4）大力倡导民主的德育观。

2.ACD【解析】班主任语言艺术的特征包括：科学性、激励性、针对性。

3.ABCD【解析】评定测验质量优劣的主要技术指标有：信度、效度、标准化。难度和区分度属于标准化的内容。

4.ABE【解析】问题解决的策略有算法和启发法。其中常用的启发法策略有：（1）手段—目的分析法；（2）爬山法；（3）逆推法。

5.ACD【解析】赞科夫、布鲁纳和瓦·根舍因一同被国际上誉为“课程现代化”的三大典型代表。

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