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一、单选题

1.“庶”与“富”是“教”的先决条件。首次提出这一教育观点的教育家是（  ）

A.孔子

B.孟子

C.荀子

D.墨子

2.根据教学任务的要求，在校内或校外组织学生进行实际操作，将理论知识运用于实践，以解决实际问题的教学方法是（  ）

A.实验法

B.演示法

C.读书指导法

D.实习作业法

3.小学生喜欢亲近老师，渴望得到夸奖。这种需要属于（  ）

A.生理需要

B.安全需要

C.归属与爱的需要

D.自我实现的需要

4.根据皮亚杰的理论，能够解决“7×8=56”这个问题的儿童属于（  ）

A.前运算阶段

B.直观动作阶段

C.感知运动阶段

D.具体运算阶段

5.小明学习非常努力，但是成绩总是不理想，逐渐出现了被动、退缩、无动力的状态。这种心理反应属于（  ）

A.学习焦虑

B.习得性无助

C.自我估价降低

D.认知功能障碍

二、简答题

简述当前教学组织形式改革的趋势。

【参考答案解析】

一、单选题

1.A【解析】孔子提出了“庶、富、教”的观点，他认为“庶”与“富”是前提，是实施教育的先决条件。

2.D【解析】实习作业法是指教师根据学科课程标准要求，指导学生运用所学知识在课上或课外进行实际操作，将知识运用于实践的教学方法。题干的描述体现了实习作业法的内涵。

3.C【解析】归属与爱的需要，也称社交需要，是指每个人都有被他人或群体接纳、爱护、关注、鼓励及支持的需要。它包括被人爱与热爱他人、保持友谊、被团体接纳等。

4.D【解析】具体运算阶段的儿童能够运用逻辑思维解决具体问题，但必须依赖于实物和直观形象的支持才能进行逻辑推理和运用逻辑思维解决问题，不能够进行纯符号运算。

5.B【解析】一个总是失败并把失败归因于内部的、稳定的和不可控的因素（即能力低）的学生会形成一种习得性无助的自我感觉。习得性无助是当个体感到无论做什么事情都不会对自己的重要生活事件产生影响时所体验到的一种抑郁状态。

二、简答题

（1）使整个教学过程个别化、个性化，主张用自学辅导以及借助现代教学技术的程序教学、计算机辅助教学等新的教学组织形式来代替班级授课制。

（2）以班级授课制为基础，追求教学组织形式的综合化和多元化，吸收其他教学组织形式的优点，如分组教学、合作教学等，实现多种教学组织形式的综合运用，弥补班级授课制的不足，最大限度地发挥班级授课制的优势。

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