一、单选题

1.丁丁喜欢吸吮大拇指，小朋友经常向李老师告状：“丁丁又吃手了！”以下李老师采取的教育策略中，不适宜的是（  ）

A.向丁丁说明吸吮手指的坏处

B.引导丁丁定时定量进食

C.分散丁丁的注意力

D.告诉丁丁：“你再吃手指，就不让小朋友和你玩”

2.最能体现幼儿记忆发展中质的飞跃的方面是（  ）

A.无意识记的发展

B.有意识记的发展

C.机械记忆的发展

D.意义记忆的发展

3.坚守高尚情操、知荣明耻、严于律己、以身作则、关心集体、团结协作、尊重同事、尊重家长、作风正派、廉洁奉公。这体现了新时期教师职业道德规范的核心内容是（  ）

A.身正为范

B.为人师表

C.爱岗敬业

D.教书育人

4.当角色游戏结束时，教师不合适的语言提醒是（  ）

A.“现在时间到了，该下班了”

B.“没看好病的病人请明天再来吧”

C.“时间到了，游戏结束，老师要收玩具了”

D.“请还没卖完东西的售货员明天再来”

5.跳跃的教学重点是（  ）

A.助跑起跳

B.起跳和平衡

C.起跳和落地

D.落地和平衡

二、判断题

1.在手指上涂苦药或辣物是纠正幼儿吮吸手指这一不良习惯的较为有效的方法。（  ）

2.班级常规就是规定在班级中禁止幼儿做的一些事情，一般以“不”字开头制定常规。（  ）

3.幼儿爱模仿的天性要求教师言行必须具有示范性。（  ）

4.母婴依恋有助于形成良好的亲子关系，但不利于培养孩子的独立性。（  ）

5.学前儿童动作发展呈现出从中央部分的动作到边缘部分的动作趋势，称为“近远规律”。（  ）

【参考答案解析】

一、单选题

1.D【解析】预防吸吮手指的关键是帮助幼儿建立安全依恋，同时满足幼儿喂养的需要（吃饱）。家长要多陪伴孩子，多鼓励孩子，给孩子一个温馨、安全、和谐的家庭，让孩子感受到父母的爱。不要动辄训斥、惩罚孩子，也不要无故拒绝孩子，因为这些都可能造成他们心理上的无助感和紧张不安。同时，可安排丰富多彩的娱乐和游戏活动，鼓励幼儿与小伙伴们交往，将儿童的注意力转移到各种活动中。

2.B【解析】有意识记的发展，是幼儿记忆发展中最重要的质的飞跃，2～3岁儿童出现有意记忆的萌芽，但是有意记忆在学前末期才真正发展起来。

3.B【解析】题干描述的是为人师表的内容。

4.C【解析】在教师对幼儿的游戏指导时，要以间接指导为主，合理参与幼儿的游戏，C选项的说法教师没有参与幼儿的游戏。

5.C【解析】跳跃教学的重点是起跳和落地。起跳是决定跳跃远度和高度的主要因素；落地轻、稳，保持平衡，是保证活动安全的重要条件。

二、判断题

1.×【解析】纠正吮吸手指这一不良习惯的较为有效的方法，是以儿童感兴趣的活动去转移其对手指的注意力，当儿童有进步时，应及时表扬。有些家长采用的在被吮吸手指上涂苦药或辣物的方法一般效果不佳，有时甚至适得其反。

2.×【解析】班级生活常规是幼儿教师和保育员所要掌握的，是幼儿所要达成的学习目标。为了使幼儿能够形成良好的生活习惯，有必要使幼儿在自然状态下遵守一日生活规范，但这些行为规范不能强制执行，而应该通过诱导使幼儿在自然状态下自觉地遵守，从而形成良好的生活习惯。

3.√【解析】教师劳动的示范性也是由儿童心理特征决定的。儿童富于模仿性和易受暗示，他们都把教师看作知识的化身、高尚人格的代表，是天然的模仿对象。

4.×【解析】母婴依恋中安全型儿童在2岁时表现出更强的好奇心和更高的解决问题的能力，3岁时在幼儿园表现出更强的自信心，5岁时他们的移情能力和独立性也更突出。

5.√【解析】从身躯的中央部位再到远离身躯中央的边缘部位的发展规律，即“近远规律”。

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