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一、单选题

1.学校作为整个社会体系的重要组成部分，在培养国家和民族的未来人才中具有重要的作用。根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求叫作（  ）

A.教学目标

B.教育大纲

C.课程目标

D.培养目标

2.荀子曰：“不闻不若闻之，闻之不若见之。”这句话所体现的教学原则是（  ）

A.启发性原则

B.量力性原则

C.巩固性原则

D.直观性原则

3.为了让学生区分“put”和“but”的不同，英语老师特别用不同颜色标出“p”和“b”。这是运用了（  ）规律。

A.感觉对比

B.感觉适应

C.感觉后像

D.感觉补偿

4.奥苏贝尔在有意义学习理论的基础上，提出了学习迁移的认知结构说，他认为，实现学习迁移的最关键因素是（  ）

A.学生原本的个性特征

B.现有的学习材料

C.最近经验的一次刺激—反应联结

D.学生原有的知识结构

5.儿童厌学症的主要表现是（  ）

A.缺乏学习技能

B.过度焦虑

C.注意力缺陷

D.对学习不感兴趣

二、简答题

简述我国学校德育改革的思路。

【参考答案解析】

一、单选题

1.D【解析】根据各级各类学校的任务确定的对所培养人的特殊要求习惯上称为培养目标。

2.D【解析】题干中荀子的这句话是对直观性教学原则的典型阐释。

3.A【解析】感觉对比是同一感受器接受不同的刺激，而使感受性发生变化的现象。用不同颜色标出“p”和“b”，使其对学生的感受性产生不同的影响，更易于对比。

4.D【解析】奥苏贝尔认为，对当前学习发生影响的不仅仅是先前的某次学习，还包括个体过去的经验，因此学生原有的知识结构是实现学习迁移的“最关键的因素”，而不是最近经验的一次刺激—反应联结。

5.D【解析】儿童厌学症的主要表现是对学习不感兴趣，讨厌学习。厌学的儿童对学习有一种说不出的苦闷感，一提到学习就心烦意乱，焦躁不安。他们对教师或家长有抵触情绪，学习成绩不好，有的还兼有品德问题。

二、简答题

（1）实现由约束性德育向发展性德育转变；

（2）实现由单向灌输德育向双向互动德育转变；

（3）实现由单一德育模式向多样化和个性化德育模式转变；

（4）实现由封闭式德育向开放式德育转变。

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