【每日一练】幼儿园

一、单项选择题

1．在学前儿童思维工具的发展变化中，语词的作用(  )

A．基本不变     B．越来越大

C．越来越小     D．始终很小

2．儿童的数概念的形成，经历的四个阶段分别是(  )

A．口头数数—按数取物—给物说数—掌握数概念

B．口头数数—给物说数—按数取物—掌握数概念

C．按数取物—口头数数—给物说数—掌握数概念

D．按数取物—给物说数—口头数数—掌握数概念

3．有些幼儿看多了电视上的打打杀杀镜头，很容易增加其以后的攻击性行为。在此，影响幼儿攻击性行为的因素主要是(  )

A．挫折   B．榜样   C．强化   D．惩罚

4．儿童坚持性发生明显质变的年龄约在(  )

A．3～4岁   B．4～5岁   C．5～6岁   D．6岁以后

5．参与性观察的优点是(   )

A．使儿童意识到自己在被观察，所以会大程度地表现自己

B．可以得出详细、精确的资料

C．能严格控制条件

D．能使儿童表现自然

6．新生儿的颅骨还没有发育完全，有前囟、后囟之分，其中前囟约在(  )闭合。

A．1岁   B．1～2岁   C．3～4岁   D．6～12个月

7．幼小衔接教育的实质问题是(  )

A．主体的适应性问题    B．幼儿园小学化问题

C．小学幼儿园化问题    D．幼儿的读、写、算问题

8．不同人种及个人之间眼睛颜色的差异是由于(  )所含色素的不同决定的。

A．虹膜   B．巩膜   C．脉络膜  D．角膜

9．有一献血者血型为AB型，则受血者可以为(  )

A．AB型     B．O型     C．A型     D．B型

10．“儿童心理发展等于遗传与环境的乘积。”这种观点是(  )

A．相互作用论   B．二因素论   C．环境决定论   D．遗传决定论

参考答案

一、单项选择题

1．B【解析】思维与语言是密不可分的。语言中的词都是对事物一般属性和联系的概括。

2．B【解析】儿童的数概念的形成，经历口头数数—给物说数—按数取物—掌握数概念等四个阶段。

3．B【解析】榜样是影响幼儿攻击性行为的因素之一。

4．B【解析】4~5岁是儿童坚持性的关键年龄。

5．D【解析】由于教师参与活动，使幼儿更加自然地表现自己。

6．B【解析】乳儿的颅骨骨化尚未完成，有些骨的边缘彼此尚未连接起来，有些地方仅以结缔组织膜相连，这些膜的部分叫囟门。前囟门在12～18个月时闭合，后囟门晚在2～4个月闭合。囟门的闭合，反映了颅骨的骨化过程。

7．A【解析】幼小衔接教育的实质是主体的适应性问题，幼小衔接的目的是帮助幼儿做好入学前的准备。

8．A【解析】眼球壁的中膜是由虹膜、睫状体和脉络膜组成，我们说的“黑眼珠”“蓝眼睛”，实际上就是虹膜的颜色。

9．A【解析】除O型血外,献血者与受血者须是同类血型。

10．B【解析】美国心理学家吴伟士认为，儿童心理的发展等于遗传和环境的乘积。若设遗传为长，环境为宽，那么发展就等于二者所构成的长方形的面积。这种观点属于二因素论。

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