1.科尔伯格提出了道德发展阶段论，他采用（  ）来研究道德发展。

A.调查研究法 B.精神分析理论 C.道德两难故事法 D.演绎法

2.以下说法正确的是（  ）

A.“身教重于言教”忽视了教师传授知识的天职

B.“教师应该遵守法律”是法律要求而不是师德要求

C.在市场经济时代，要求教师廉洁从教只是一句空话

D.教师不思进取是不符合师德要求的

3.为了发展学生的兴趣、爱好和个性特长而开设的、可供学生自由选择的课程是（  ）

A.综合课程 B.选修课程 C.学科课程 D.活动课程

4.近年来，部分学校开设了雕版印刷、根雕、女红等课程，这在一定程度上促进了非物质文化遗产的传承、保护与发展。该现象体现出教育具有（  ）

A.经济功能 B.政治功能 C.文化功能 D.生态功能

5.能够直接引起法律关系发生、变更和消灭的根据是（  ）

A.法律权利 B.法律义务 C.法律主体 D.法律事实

【参考答案】

1.C【解析】科尔伯格采用道德两难故事法对道德发展进行研究，将个体的道德判断能力分为三个水平。

2.D【解析】2008年修订的《中小学教师职业道德规范》要求教师要终身学习，因此，教师不思进取是不符合师德要求的。

3.B【解析】题干的描述体现了选修课程的内涵。

4.C【解析】题干所述体现了教育可以传递和保存文化，这是教育的文化功能的表现之一。

5.D【解析】教育法律关系的发生、变更和消灭是由一定的客观情况的出现引起的。通常把能够引起法律关系发生、变更和消灭的客观情况称为法律事实。

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