第六章 心理健康教育与教师职业心理

23.心理健康的标准

（1）自我意识正确

（2）人际关系协调

（3）性别角色分化

（4）社会适应良好

（5）情绪积极稳定

（6）人格结构完整

（别人自适应，积极又完整）

24.心理辅导要遵循的原则

（1）面向全体学生原则

（2）预防与发展相结合原则

（3）尊重与理解学生原则

（4）发挥学生主体性原则

（5）个别化对待原则

（6）整体性发展原则

（学生预防与尊重，发挥个别整体性）

25.建立教师威信的途径

（1）培养自身良好的道德品质，这是教师获得威信的基本条件

（2）培养良好的认知能力和性格特征

（3）注重良好仪表、风度和行为习惯的养成

（4）给学生以良好的第一印象

（5）做学生的朋友与知己

（四个良好的朋友）

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