学科知识备考指导之：材料分析学生观
2017-07-31 15:43:30
关键词： 教师资格证
在伊桑眼中的世界总是那么美，无论是池塘里游来游去的鱼，窗外嗷嗷待哺的小鸟还是天空变幻莫测的云，那些常人难以觉察到的，却又是生命美的真实状态全装在男孩的心里，于是他用色彩，用画笔，将这些美得事物和充满想象力的画面记录下来。
然而在外人眼中，伊桑是一个调皮、倔强、爱给老师家长惹麻烦的小男孩。懒惰、爱撒谎、不喜欢学习、爱打架，简直就是让老师和家长头痛的问题学生。家长和老师对他失望，加上优秀生哥哥的对比，伊桑的表现简直难以让人接受，于是骄傲的父亲终于受不了自尊心的挑战将伊桑送进了寄宿学校，软弱善良的母亲只能听从。
离开了母亲的关爱，周围全然是陌生的环境。老师的斥责、同学的嘲笑让年幼的伊桑再难以承受，不能叛逆他便沉默，那个乐观开朗、喜欢绘画的伊桑终于在沉默中消亡了。他终日过着孤独、忍耐、沉默、害怕的日子，深夜里流泪，清晨眺望远方，傍晚出去散步，一个人吃饭，走路，上课。他彻底的崩溃了，他的自信被常人摧毁的体无完肤，他深深的怀疑自己了，于是他连喜欢的画画也停止了。
然而在伊桑绝望的时刻，尼克老师出现了。伊桑在他的开导下，渐渐变好，学习成绩也慢慢跟了上去。后来又展开了一次“画画比赛”。老师和伊桑的画不相上下，但后还是伊桑的画，赢得了冠军!自此以后，伊桑的世界变得阳光灿烂，笑容又回到了他的脸上。
这个故事源自印度著名导演阿米尔.汗自导自演的电影《地球上的星星》。此电影给我们讲述了我们应该以什么样的态度看待学生，我们应该有什么样的学生观。
学生是发展的人，有巨大的发展潜能，我们不能以僵化的眼光去看待他们，要用发展的眼光看他们。电影中，伊桑以前的老师只看到了他不好的一方面，没有深入了解他，没有意识到学生是发展中的人。
学生是独特的人，都有自己的独特之处，作为老师我们不能只关注他们的成绩，也要关注他们人格的塑造，发现他们的闪光点，积极引导他们，让他们找到自信。电影中，尼克老师给所有的老师都上了一节课，告诉我们每个孩子都是独一无二的星星，我们要善于发现，乐于发现他们的独特性。
学生是具有独立意义的人，作为老师我们不能事事包办代替，要承认学生的主体性。电影中，尼克老师承认伊桑的主体性，让其在画画的天堂自由翱翔。
然而在外人眼中，伊桑是一个调皮、倔强、爱给老师家长惹麻烦的小男孩。懒惰、爱撒谎、不喜欢学习、爱打架，简直就是让老师和家长头痛的问题学生。家长和老师对他失望，加上优秀生哥哥的对比，伊桑的表现简直难以让人接受，于是骄傲的父亲终于受不了自尊心的挑战将伊桑送进了寄宿学校，软弱善良的母亲只能听从。
离开了母亲的关爱，周围全然是陌生的环境。老师的斥责、同学的嘲笑让年幼的伊桑再难以承受，不能叛逆他便沉默，那个乐观开朗、喜欢绘画的伊桑终于在沉默中消亡了。他终日过着孤独、忍耐、沉默、害怕的日子，深夜里流泪，清晨眺望远方，傍晚出去散步，一个人吃饭，走路，上课。他彻底的崩溃了，他的自信被常人摧毁的体无完肤，他深深的怀疑自己了，于是他连喜欢的画画也停止了。
然而在伊桑绝望的时刻，尼克老师出现了。伊桑在他的开导下，渐渐变好，学习成绩也慢慢跟了上去。后来又展开了一次“画画比赛”。老师和伊桑的画不相上下，但后还是伊桑的画，赢得了冠军!自此以后，伊桑的世界变得阳光灿烂，笑容又回到了他的脸上。
这个故事源自印度著名导演阿米尔.汗自导自演的电影《地球上的星星》。此电影给我们讲述了我们应该以什么样的态度看待学生，我们应该有什么样的学生观。
学生是发展的人，有巨大的发展潜能，我们不能以僵化的眼光去看待他们，要用发展的眼光看他们。电影中，伊桑以前的老师只看到了他不好的一方面，没有深入了解他，没有意识到学生是发展中的人。
学生是独特的人，都有自己的独特之处，作为老师我们不能只关注他们的成绩，也要关注他们人格的塑造，发现他们的闪光点，积极引导他们，让他们找到自信。电影中，尼克老师给所有的老师都上了一节课，告诉我们每个孩子都是独一无二的星星，我们要善于发现，乐于发现他们的独特性。
学生是具有独立意义的人，作为老师我们不能事事包办代替，要承认学生的主体性。电影中，尼克老师承认伊桑的主体性，让其在画画的天堂自由翱翔。
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