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1.教师职业概述

1.教师职业VS教师

①教师职业是一种专门职业，教师是专业人员；

②教师职业是促进个体社会化的职业，教师是教育者。

2.教师职业角色的特点

补充：新近提出的教师职业角色

①“心理调节者”角色

（“心理保健者/健康维护者角色”）

②“学生心灵的培育者”角色

（“学习的指导者”角色）

3.新课程背景下的教师观

①从教师与学生的关系看，教师是学生学习的促进者；

②从教学与研究的关系看，教师应该是教育教学的研究者；

③从教学与课程的关系看，教师是课程的开发者和研究者；

④从学校与社区的关系来看，教师应是社区型的开放教师

2.教师职业的作用与价值

教师劳动的价值是社会价值与个人价值的统一。

3.教师专业发展

1.教师专业发展的阶段

①“非关注阶段”；

②“虚拟关注阶段”

③“生存关注阶段”

④“任务关注阶段”

⑤“自我更新关注阶段”

2.教师的专业素养（教师职业专业化的条件）

①教师的学科专业素养

②教师的教育专业素养

③教师的人格特征

④教师良好的职业道德素质

3.教师专业发展的途径

师范教育；自我教育；在职培训；同伴互助；入职培训；师徒结对

4.教师的终身学习

1965年保罗·朗格朗正式提出。

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