多选题（二）

6.教师职业的发展阶段包括（  ）

A.非职业化阶段

B.职业化阶段

C.专门化阶段

D.专业化阶段

E.成熟阶段

答案：ABCD

解析：教师职业的发展阶段包括非职业化阶段、职业化阶段、专门化阶段和专业化阶段。

7.下列属于教师的教育教学能力的是（  ）

A.教学实施的能力

B.教学组织管理能力

C.语言表达能力

D.学生评价能力

E.课程开发与建设能力

答案：ABCDE

解析：教师的教育教学能力主要包括设计教育教学活动的能力、教学实施的能力、教学组织管理能力、语言表达能力、学生评价能力、课程开发与建设能力、自我反思与教育教学研究能力等。

8.联合国《儿童权利公约》的核心精神是维护青少年儿童的社会权利主体地位。这一精神的基本原则包括（  ）

A.无歧视原则

B.提早自立原则

C.尊重儿童观点与意见原则

D.尊重儿童尊严原则

E.儿童利益最佳原则

答案：ACDE

解析：1989年11月20日联合国大会通过的《儿童权利公约》的核心精神，正是维护青少年儿童的社会权利主体地位。这一精神的基本原则有儿童利益最佳原则、尊重儿童尊严原则、尊重儿童观点与意见原则和无歧视原则。

9.一名优秀教师所应具备的心理素质包括（  ）

A.高尚的师德

B.较高的教育机智

C.愉悦的情感

D.良好的人际关系

E.健康的人格

答案：ACDE

解析：较高的教育机智是教师能力素养的内容之一。

10.影响良好师生关系的因素包括（  ）

A.教师的智慧

B.教师的人格力量

C.教师对学生的态度

D.学校文化氛围

E.学生对教师的认识

答案：ABCDE

解析：影响师生关系的因素归纳起来主要有以下几个方面：（1）教师方面：教师对学生的态度；教师的领导方式；教师的智慧；教师的人格因素。（2）学生方面：学生对师生关系影响的主要因素是学生对教师的认识。（3）环境方面：影响师生关系的环境主要是学校的人际关系环境和课堂的组织环境。

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