一、单选题

1.教育的生物起源说与心理起源说具有共同缺陷，二者都否认了教育的（  ）

A.永恒性

B.社会性

C.阶级性

D.相对独立性

2.“出淤泥而不染”“同流而不合污”说明人的身心发展的源泉和动力是（  ）

A.主观能动性

B.社会环境

C.教育

D.遗传素质

3.中学生的情绪特点是（  ）

A.情绪激荡，易动感情，也容易被激惹

B.情绪的冲动性减弱

C.情绪情感的社会性成分开始增加

D.情绪的两极性减少

4.学生小明经常上课迟到，于是他下定决心要改掉这一毛病，遵守学校纪律。一段时间后，天气变冷，他又开始赖床不起导致上课迟到。对小明的教育应该培养其（  ）

A.道德认知

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

5.唐代韩愈提出“以身立教”，才能“其身亡而其教存”。这在教师职业道德中是指（  ）

A.学而不厌，诲人不倦

B.关爱学生，因材施教

C.以身作则，为人师表

D.爱岗敬业，终身学习

二、判断题

1.不顾学生的兴趣爱好、特长和年龄特征而强求一律，不仅会打击学生参与课外活动的热情和积极性，而且还会降低课外活动的效果。（  ）

2.定性分析是教育研究走向成熟的重要标志。（  ）

3.我们专心致志地看书时，对周围的情况“视而不见、听而不闻”是由于正诱导。（  ）

4.学与教的相互作用过程是一个系统过程，该过程包括教师和学生两大要素。（  ）

5.教育政策是教育法规制定的依据，教育法规保障教育政策的实施。（  ）

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