一、单选题

1.“顺木之天，以致其性”体现的是（  ）

A.民主主义教育思想

B.实用主义教育思想

C.自然主义教育思想

D.永恒主义教育思想

2.美国斯坦福大学的一项研究表明，儿童期的智力测验并不能正确地预测成年以后的工作成就，一个人的成就同智力的高低并无极大的相关。这说明（  ）

A.遗传素质仅仅为人的身心发展提供了可能性

B.遗传素质的成熟机制制约着人的身心发展

C.遗传素质具有可塑性

D.遗传素质的差异对人的身心发展具有决定性影响

3.小学生情感的稳定性会随着年龄增长而（  ）

A.不断增强

B.不断减弱

C.不变

D.因人而异

4.人们常说：“三岁看大，七岁看老。”这句话反映出了人格的（  ）

A.社会性

B.稳定性

C.整体性

D.独特性

5.教师职业道德的基本范畴主要包括：教师义务、教师良心、（  ）、教师荣誉等。

A.教师公正

B.教师公平

C.教师正义

D.教师正当

二、多选题

1.现代学校教育发展的基本特征包括（  ）

A.与社会联系的普遍性和直接性

B.学制的开放性、梯形化和弹性化

C.教育的现代化

D.教育的民主化

E.科学精神和人文精神的统一性

2.关于教师和学生关系的两大对立观点是（  ）

A.教师中心说

B.儿童中心说

C.学习中心说

D.教学中心说

3.下列选项中反映注意分配的有（  ）

A.边听讲边做笔记

B.吃完饭后看书

C.自弹自唱

D.跑步后学习

4.建构主义的学习观主要体现出的几个密切相关的重要倾向包括（  ）

A.主动建构性

B.社会互动性

C.知识批判性

D.情境性

5.《中华人民共和国义务教育法》明确规定，义务教育必须贯彻国家的教育方针，实施素质教育，提高教育质量，使适龄儿童、少年在（  ）等方面全面发展，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定基础。

A.品德

B.智力

C.体质

D.劳动

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