1.衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注( )。

A.生存

B.情景

C.教材

D.学生

2.小强同学将纸屑随意扔在桌子底下，张老师路过他座位时，弯腰把纸屑拾起并丢进垃圾桶，小强看到老师的行为内心感到羞愧，张老师的行为体现的职业道德是( )。

A.廉洁奉公

B.为人师表

C.爱岗敬业

D.热爱学生

3.教师职业道德的灵魂是( )。

A.忠于人民的教育事业

B.关爱学生

C.团结协作

D.以身作则

4.若问小明“为什么偷东西是不对的?”他的回答是“抓住了会挨打”。据此可以判断小明的道德认知发展处于( )。

A.前习俗水平

B.习俗水平

C.后习俗水平

D.准习俗水平

5.教育者利用模范、典型人物的优秀品德对学生进行影响的德育方法是( )。

A.说理教育

B.榜样示范

C.陶冶教育

D.指导自我教育

6.“如果教育家希望从一切方面去教育人，那么就须首先从一切方面去了解人。”乌申斯基的这段论述告诉我们，要做好班主任须( )。

A.注意观察

B.培养良好的班风

C.做好个别学生的教育工作

D.了解和研究学生

7.三年级(2)班的摄影小组举办摄影大赛属于学生课外活动中的( )。

A.体育活动

B.学科活动

C.文学艺术活动

D.科技活动

8.“是故君子戒慎乎其所不睹，恐惧乎其所不闻。莫见乎隐，莫显乎微，故君子慎其独也。”强调教师职业道德教育( )的重要性。

A.慎独

B.拜师

C.自省

D.践行

9.( )将儿童道德发展分为三水平六阶段。

A.皮亚杰

B.科尔伯格

C.加德纳

D.斯滕伯格

10.学校道德教育过程的主要矛盾是( )。

A.学校道德教育影响与一般社会道德影响之间的矛盾

B.德育目标要求与学生的道德发展实际的矛盾

C.学生的道德认知、道德理想与道德实践之间的矛盾

D.道德的多元与统一之间的矛盾

【参考答案解析】

1.D【解析】自觉地关注学生是衡量一个教师是否成熟的主要标志。

2.B【解析】张老师做到了以身作则，体现了为人师表的职业道德。

3.B【解析】教师职业道德的是关爱学生。

4.A【解析】科尔伯格认为处于前习俗水平的儿童的道德观念是纯外在的，是为了避免受惩罚或获得奖励而顺从权威人物规定的行为准则的。

5.B【解析】教育者利用模范、典型人物的优秀品德对学生进行影响的德育方法是榜样示范法。

6.D【解析】班主任管理和教育学生之前，首先应当了解和研究学生，这是开展工作的基础。

7.C【解析】文学艺术活动以培养学生的兴趣爱好和发展他们对美的鉴赏、创造能力为主要目的。

8.A【解析】这句话的意思是：君子会因为担心有自己看不到的地方而更加严谨，会因为担心有自己听不到的地方而更加小心。没有比在那些不易察觉的地方更能表现出君子人格的，也没有比细微之处更能显示君子风范的。所以，君子是要严肃地面对自己的。要求在师德教育中做到慎独。

9.B【解析】科尔伯格将儿童道德发展分为三水平六阶段。

10.B【解析】德育过程的主要矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者已有品德水平之间的矛盾。

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