7、 综合实践活动课的课程理念：“ 鸡回去立着言 ”

基于兴趣与直接经验

回归生活世界

立足实践

着眼创新以研究性学习为主导

8、 课程设计的主要模式：“ 泰目斯(思)过 ”

泰勒的目标模式+斯腾豪斯的过程模式

9、课程实施的运行结构：“ 安分严选贵族瓶 ”

安排课程表

分析教学任务

研究学生的学习特点

选择并确定教学模式

规划教学单元和课

组织教学活动

评价教学活动的过程与结果

10、课程计划本身的特点：“ 呵呵简名可可 ”

合理性

和谐性

简约性

明确性

可传播性

可操作性

11、 课程评价的主要模式：

A.“ 目的是死李玟 ”

目的游离评价模式：斯克里文

B.“ 背书过程师母打PP ”

CIPP评价模式：斯塔弗尔比姆

背景评价

输入评价

过程评价

成果评价

12、现代教学的基本特征：“ 民主多数发炭 ”

民主性

主体性

多样性

技术性

发展性

探究性

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