一、单选题

1.（）是课程改革和实施的基本单位和核心，对课程实施的影响主要包括校长和教师两方面。

A.课程计划 B.学区 C.学校 D.校外环境

2.班级平行管理的理论源于（）的“平行影响”教育思想。

A.马卡连柯 B.乌申斯基 C.苏霍姆林斯基 D.加里宁

3.“月明星稀”是感觉的（）现象。

A.适应 B.对比 C.后像 D.视觉障碍

4.根据成就目标定向理论，以掌握知识、提高能力为目标的个体倾向于选择（）

A.最低难度的任务 B.中等难度的任务

C.最高难度的任务 D.最高或最低难度的任务

5.某教师把学生的优秀作文收集起来，未经学生允许私自将学生的作文编入自己编著的《优秀作文集》中，对该老师的做法，下列选项中叙述正确的是（）

A.该老师的做法侵犯了学生的隐私权 B.该老师的做法侵犯了学生的著作权

C.该老师的做法侵犯了学生的荣誉权 D.该老师的做法侵犯了学生的财产权

二、判断题

1.素质教育就是要学生什么都学，什么都学好。（）

2.新时期下，德育不应过分强调灌输。（）

3.在心理过程中，认知和情感是基础，意志是将认知和情感转化为行为的动力。（）

4.学生座位的分配，一方面要考虑课堂行为的有效控制，预防纪律问题的发生；另一方面又要考虑促进学生间的正常交往，形成和谐的师生关系。（）

5.“三维”目标中，情感态度与价值观目标是终极性目标。（）

答案解析

一、单选题

1.C【讲师解析】学校作为课程改革和实施的基本单位和核心，它对课程实施的影响主要包括校长和教师两方面。

2.A【讲师解析】“平行影响”的教育思想是由马卡连柯提出来的。

3.B【讲师解析】感觉对比是同一感受器接受不同的刺激，而使感受性发生变化的现象。“月明星稀”的意思是月亮明亮时，星星就显得稀疏了。用心理学知识解释是眼睛在同时接受月亮和星星这两种不同的刺激时，感受性发生了变化，属于同时对比现象。因此题干所述现象为感觉对比现象。

4.B【讲师解析】根据成就目标定向理论，以掌握知识、提高能力为目标的个体属于持有能力增长观的学生，他们倾向于选择中等难度的任务。

5.B【讲师解析】根据有关规定，只要是自己独立完成的，体现了自己的思想、情感、构思和表达方式的，属于文学、艺术和科学领域内并能以某种有形形式复制的智力成果都是著作权法所称的作品。著作权人对其作品享有发表权，任何人不得未经许可发表其作品。中小学生的作文也是作品，是受我国《著作权法》保护的文字作品。因此，该老师的做法侵犯了学生的著作权。

二、判断题

1.×【讲师解析】题干所述是对素质教育使学生全面发展的误解。素质教育强调为学生的发展奠定基础，同时又要发展学生的个性，因此素质教育对学生的要求是合格加特长。

2.√【讲师解析】实现由单向灌输德育向双向互动德育转变是我国德育的改革思路之一。

3.×【讲师解析】认识过程是意志产生的前提和基础，情感过程推动或阻碍着意志行动的实现，意志对情感也具有调节作用。

4.√【讲师解析】学生座位的分配，要考虑：（1）课堂行为的有效控制，预防纪律问题的发生；（2）促进学生间的正常交往，形成和谐的师生关系，并有助于学生形成良好的人格特征。

5.√【讲师解析】“三维”目标中，知识与技能是基础性目标，重在智能的提升；情感态度与价值观是终极性目标，重在人格的塑造；过程与方法是关键性目标，是知识与技能和情感态度与价值观目标达成的途径。

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