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一、单选题

1.教学与教育的关系是（  ）

A.整体与部分的关系 B.教学包含了教育

C.部分与整体的关系 D.教学等同于教育

2.班主任工作的重要内容之一是开展以班级（  ）为核心的常规管理。

A.学风建设 B.培养目标 C.规章制度 D.教学规则

3.当一个人颜值比较高，他的其他同外表无关的表现也会得到更好的支持。这是造成社会知觉偏差的（  ）

A.宽大效应 B.晕轮效应 C.中心品质 D.刻板印象

4.小亮去过几次小姨家，就能画出具体的路线图。小亮处于儿童认知发展的（  ）

A.形式运算阶段 B.具体运算阶段

C.前运算阶段   D.感知运动阶段

5.渴望与别人发生相互作用，并建立和谐关系。这体现了人际关系需要中的（  ）

A.感情需要 B.爱的需要 C.控制需要 D.包容需要

二、简答题

简述“教学应该走在发展的前面”的含义及其意义。

【参考答案解析】

一、单选题

1.C【解析】教学与教育的关系是一种部分与整体的关系。教育包括教学，教学只是学校进行教育的一个基本途径。

2.C【解析】开展以班级规章制度为核心的常规管理，是班主任工作的重要内容之一。

3.B【解析】社会心理学家发现，外表的吸引力有明显的晕轮效应。当一个人的外表充满魅力时，那么他的其他同外表无关的特征，也会得到更好的评价。

4.B【解析】在发展中处于具体运算阶段的儿童能够去中心化并能进行进行逆向运算，因此守恒能力迅速发展。比如，8岁左右的儿童去过几次小朋友的家，就能够画出具体的路线图来，而5、6岁的儿童则无法做到。

5.D【解析】包容需要表现为希望与别人发生相互作用，建立联系并维持和谐关系的愿望。

二、简答题

（1）在维果斯基看来，教学的可能性由学生的最近发展区决定，“教学应该走在发展的前面”。这里有两层含义：①教学在发展中起主导作用。它决定着儿童的发展，决定着发展的内容、水平、速度及智力活动的特点。②教学创造着最近发展区。教学应适应学生的现有水平，但更重要的是要发挥教学对发展的主导作用。

（2）它的提出说明了儿童发展的可能性，其意义在于：指导教育者不应只看到儿童今天已达到的发展水平，还应看到仍处于形成的状态，正在发展的过程。所以，维果斯基强调教学不能只适应发展的现有水平，还应适应最近发展区，从而走在发展的前面，最终跨越“最近发展区”而达到新的发展水平。因此，教学的最佳效果产生于“最近发展区”。

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