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一、单选题

1.参与教育活动，以期自身在语言、知识、智慧、学业、品德、审美和体魄等方面获得发展的人指（  ）

A.教育者

B.教师

C.受教育者

D.学生

2.（  ）是传授给学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的智力和与学习有关的非认知因素的教育。

A.德育

B.智育

C.美育

D.体育

3.反射弧是由什么组成的（  ）

A.感受器、神经中枢、效应器

B.传入神经、神经中枢、传出神经

C.感受器、传入神经、传出神经、反馈

D.感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器

4.作为一门具有独立理论体系的学科，教育心理学形成于其发展进程中的（  ）

A.初创时期

B.发展时期

C.成熟时期

D.深化拓展时期

5.小红看到有人摔倒绕开走，教室杂乱会暂时离开。这种行为属于（  ）

A.消退

B.回避条件作用

C.逃避条件作用

D.强化

二、简答题

简述遗忘的规律与特点。

【参考答案解析】

一、单选题

1.C【解析】题干所述指的是教育要素中的受教育者。受教育者既包括在校学习的学生，也包括各种形式成人教育中的学习者。因此，D项不选。

2.B【解析】题干描述的是智育的概念。

3.D【解析】反射弧是实现反射活动的生理结构，它由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五个部分组成。

4.C【解析】在成熟时期，教育心理学的内容日趋集中，逐渐发展成为一门具有独立理论体系的学科。

5.C【解析】逃避条件作用是指当厌恶刺激出现时，有机体做出某种反应，从而逃避了厌恶刺激，则该反应在以后的类似情境中发生的概率便增加的一类条件作用。题干描述的是逃避条件作用的典型事例。

二、简答题

艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘在学习之后立即开始，而且在最初的时间里遗忘速度很快，随着时间的推移，遗忘的速度逐渐缓慢，过了相当长的时间后，几乎不再发生遗忘。由此可以看出，遗忘是有规律的，即遗忘的进程是不均衡的，其趋势是先快后慢、先多后少，呈负加速，且到一定的程度就不再遗忘了。

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