一、多选题

1.依照学生评价在教学中的作用，教学评价可划分为（  ）

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.终结性评价

D.相对性评价

2.班主任在从事班级管理工作和教学工作中应该具备的能力素质有（  ）

A.社交能力

B.生动艺术的语言表达能力

C.缜密有方的组织管理能力

D.创新学习的能力

3.良好的记忆品质包括（  ）

A.敏捷性

B.持久性

C.准确性

D.准备性

E.灵活性

4.下列属于迁移的有（  ）

A.“吃一堑，长一智”

B.“近墨者黑”

C.“因噎废食”

D.“温故知新”

5.教师进行教学设计的依据主要是（  ）

A.现代教学理论

B.学生的需要和特点

C.教师的教学经验

D.系统的原理和方法

【参考答案解析】

一、多选题

1.ABC【解析】根据教学评价的作用，评价可以分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价（终结性评价）。

2.ABC【解析】班主任的能力素养包括：（1）社交能力。深刻敏锐的观察力；广泛灵活的沟通协调能力。（2）生动艺术的语言表达能力。口头语言表达能力；书面语言表达能力；体态语言表达能力。（3）缜密有方的组织管理能力。（4）机智灵敏的应变能力。（5）分析研究能力。（6）终身学习的能力。（具体参看张作岭主编的《班级管理》）

3.ABCD【解析】良好的记忆品质包括：（1）记忆的敏捷性，这是记忆的速度和效率特征；（2）记忆的持久性，这是记忆的保持特征；（3）记忆的准确性，这是记忆的正确和精确特征；（4）记忆的准备性，这是记忆的提取和应用特征。

4.ACD【解析】学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响。A项“吃一堑，长一智”是指受一次挫折，长一分见识。C项“因噎废食”是指因为吃饭噎住过，索性连饭也不吃了，比喻因为怕出问题，索性不干。D项“温故知新”是指温习旧的知识，可以得到新的理解和体会。因此，这三项均体现了学习迁移现象。B项“近墨者黑”是指接近坏人可以使人变坏，比喻客观环境对人的影响很大。“近墨者黑”强调客观环境的作用，故没有体现学习迁移现象。

5.ABCD【解析】教学设计的依据有：（1）理论依据：①现代教学理论、学习理论与传播理论；②系统的原理和方法。（2）现实依据：①教学的实际需要；②教师的教学经验；③学生的需要和特点。

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