一、单选题

1.强调课程组织以学生的经验为中心，这个观点所体现的教育思潮是（  ）

A.文化教育学

B.实用主义教育学

C.批判教育学

D.制度教育学

2.机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可以通过精神力量、意志、情绪状态对整个机体起到调节作用，帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展。这表明个体身心发展具有（  ）

A.阶段性

B.顺序性

C.互补性

D.不平衡性

3.下列心理过程中不属于认知过程的是（  ）

A.感觉

B.想象

C.记忆

D.情感

4.为了了解学生在日常学习活动中的进步情况，我们应当采用的研究方法是（  ）

A.实验法

B.练习法

C.观察法

D.发现法

5.国家机关及其工作人员以及社会团体和广大公民在自己的实际活动中使法律规范得到实现指的是（  ）

A.法律的遵守

B.法律的适用

C.法律的制定

D.法律的实施

二、判断题

1.班主任工作对学生思想品德影响最大，所以是德育最主要的途径。（  ）

2.知觉恒常性是指当知觉的客观条件在一定范围内改变时，我们的知觉映像在相当程度上却保持稳定的特点，它包括大小恒常性、形状恒常性和颜色恒常性等。（  ）

3.最近发展区是指儿童的现有发展水平与通过自身努力就可以达到的发展水平之间的距离。（  ）

4.要求学生自己制定行为目标，自己管理自己，自己奖励自己，自己惩罚自己，此做法属于自我强化。（  ）

5.教师在科学研究、社会服务等方面成绩优异的，由所在学校予以表彰、奖励。（  ）

【参考答案解析】

一、单选题

1.B【解析】实用主义教育学主张课程组织应以学生的经验为中心。

2.C【解析】个体身心发展的互补性，一方面是指机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿；另一方面也存在于心理机能与生理机能之间，人的精神力量、意志、情绪状态对整个机体能起到调节作用，能帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展。

3.D【解析】认知过程包含感觉、知觉、记忆、思维、想象等。情感属于心理现象中的情绪情感过程。

4.C【解析】观察法是指在教育过程中，研究者通过感官或借助于一定的科学仪器，有目的、有计划地考察和描述个体某种心理活动的表现或行为变化，从而收集相关的研究资料的方法。可以使用观察法来了解学生在日常学习活动中的进步情况。

5.D【解析】题干所述体现了法律的实施的内涵。

二、判断题

1.×【解析】班主任工作对学生思想品德影响很大，是德育的重要而又特殊的途径，德育最主要的途径是课程教学。

2.√【解析】题干所述是知觉恒常性的内涵。

3.×【解析】最近发展区是儿童在有指导的情况下，借助成人的帮助所能达到的解决问题的水平与独自解决问题所达到的水平之间的差异。

4.√【解析】自我强化是指对自己表现出的符合或超出标准的行为进行自我奖励。例如，补习了一年功课的学生为自己设立了一个成绩标准，于是他将根据自己的成绩而对自己的行为进行自我奖赏和自我批评。

5.√【解析】根据《中华人民共和国教师法》第三十三条规定，教师在教育教学、培养人才、科学研究、教学改革、学校建设、社会服务、勤工俭学等方面成绩优异的，由所在学校予以表彰、奖励。

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