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41，文艺复兴时期的欧洲教育提倡“人文主义”特征是人本主义、古典主义、世俗性、宗教性和贵族性，代表人物有维多利诺，埃拉斯摩斯（早提出“班级”一词）、拉伯霄和蒙田

42，人本主义教育反对僧侣教育，反对体罚和侮辱儿童，反对“神道”之学，破除经学院学风

43，19世纪以后的近代教育发展的特点有：教育国家化、初等教育义务化、教育世俗化、法制化

44，德国于1763年做出普及义务教育的规定，是世界上早普及义务教育的国家

45，现代社会教育的特征：生产性、公共性、科学性、未来性、革命性、国防性、终身性

46，20世纪后期教育改革发展的特点：①教育的终身化②教育的公民化③教育的民主化④教育的多元化⑤教育技术的现代化⑥教育信息化⑦教育的科学性

47，法国的保罗朗格朗早提出了终身教育

48，教育学的根本任务是揭示教育规律

49，教育问题是推动教育学发展的内在动力

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