一、单选题

1.“知子莫如父，知女莫若母”说明家庭教育比学校教育更具有（  ）

A.先导性

B.感染性

C.权威性

D.针对性

2.教育行动研究是一个螺旋式加深的过程，其最后一个环节是（  ）

A.问题

B.计划

C.行动

D.反思

3.某学生学习了习近平总书记在纪念五四运动100周年大会上的讲话后，决心将个人理想与中国梦相结合，努力学习，报效祖国。根据马斯洛的需要层次理论，该生的需要属于（  ）

A.生理需要

B.安全需要

C.归属与爱的需要

D.自我实现的需要

4.下面能体现皮格马利翁效应的是（  ）

A.老师让学生背书，学生们认真地背书

B.一位教育专家对一位普通学生说，你是个数学天才，将来必成大器，后来，这位学生果然成为伟大的数学家

C.一位学生犯了错误，老师批评他说，你就是个笨蛋，将来会一事无成，后来学生选择了弃学

D.老师穿得很漂亮，结果学生们在课堂上积极地配合老师

5.在开展以“保护家乡生态环境”为主题的综合实践活动中，学生自己选择活动目标、内容、方式，教师只对其进行指导。这体现了综合实践活动课具有的（  ）特征。

A.整体性

B.自主性

C.生成性

D.实践性

二、判断题

1.教育在我们完成正规教育之后就宣告结束。（  ）

2.非制度化教育就是对制度化教育的全盘否定。（  ）

3.“胜不骄，败不馁”是意志对人情感的调节控制作用。（  ）

4.效果律是刺激与反应之间的联结，可因满意的结果而减弱，也可因烦恼的结果而增加。（  ）

5.教师活动中的所有社会关系都要由教育法来调整。（  ）

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