一．单项选择题

1.下列关于心理辅导途径的理解不正确的是(   )

A.专门开设的心理健康教育课程一般有两种形式

B.心理辅导与班级、团队的日常活动没什么区别

C.心理健康教育可以渗透在学科教学中来实现

D.个别辅导能体现心理辅导中因材施教的原则

2.在不理解的情况下，幼儿也能熟练地背诵古诗。这种记忆属于(   )

A.意义记忆    B.理解记忆    C.机械记忆    D.逻辑记忆

3.让3岁左右的幼儿跨过前面的一条线，他往往踏在线上。这是因为(   )

A.距离知觉发展不完善        B.观察的持续性不够

C.形状知觉发展不完善        D.视力较弱

4.青青听妈妈说：“听那孩子的小嘴多甜！”青青问：“妈妈你舔过她的嘴吗？”这主要反映了青青（  ）

A.思维的片面性      B.思维的拟人性

C.思维的表面性      D.思维的纯洁性

5.一个孩子出现打人行为，因此父母规定他一个月不准吃肯德基。这种做法属于（   ）

A.正强化    B.消退    C.惩罚    D.负强化

6.保教人员应及时为幼儿增减衣服，是因为幼儿皮肤（   ）

A.保护能力差       B.调节体温能力差

C.渗透功能强       D.薄嫩

7.俗话说：“龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞。”这种观点的实质是（   ）

A.遗传决定论　　　B．环境决定论      C．二因素论　　　 D．相互作用论

8.近发展区是由（   ）提出的。

A.杜威    B.维果斯基     C.皮亚杰     D.赫尔巴特

9．孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这反映了教师的劳动具有(   )特点。

A．示范性     B．主体性     C．间接性     D．连续性

参考答案：

一．单项选择题

1.B【解析】心理辅导是一种专业活动，与日常活动有很大的区别。

2.C【解析】机械记忆指对所记材料的意义和逻辑关系不理解，采用简单、机械重复的方法进行记忆。与成人相比较，儿童常常运用机械记忆，他们反复背诵一些自己并不了解的材料，显得不是那么困难。

3.A【解析】略。

4.C【解析】幼儿的思维通常只是根据具体接触到的表面现象来进行，因此反应的只是事物的表面联系，而不是本质的联系。

5.C【解析】不准孩子吃肯德基，对于孩子来说，是撤销了一个愉快刺激，因此属于惩罚。

6.B【解析】学前儿童神经系统对体温的调节作用还不稳定，在外界温度变化的影响下，往往不能适应，这是婴幼儿易患感冒的原因之一。

7.A【解析】遗传决定论认为认知发展是由先天的遗传基因所决定，人的发展过程只不过是这些内在的遗传因素的自我展开过程，环境的作用仅在于引发、促进或延缓这种过程的实现。

8.B【解析】近发展区是维果斯基对儿童心理学的一个突出贡献。它是一种介于儿童看得见的现实能力与并不是显而易见的潜在能力之间的潜能范围。

9．A【解析】题干体现了教师劳动的示范性。

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