一．单项选择题

1.班级日常管理包括（  ）

A.班主任工作计划与总结、建立学生档案、单元测验、个别教育

B.班主任工作计划与总结、操行评定、批改作业、个别教育

C.班主任工作计划与总结、建立学生档案、操行评定、个别教育

D.班主任工作计划与总结、建立学生档案、备课、批改作业

2.学校、家庭、社会三结合教育中，占主导地位的是（  ）

A.自我教育           B.社会教育

C.家庭教育           D.学校教育

3.宋代王安石《伤仲永》一文提到，方仲永从小聪明伶俐，5岁作诗，然而后却“泯然众人矣”。这说明（  ）

A.遗传素质是人的身心发展的生理前提，为人的身心发展提供了可能性

B.遗传素质的成熟过程制约着人的身心发展的过程及其阶段

C.遗传素质的差异性对人的身心发展有一定的影响作用

D.遗传素质在人的发展中不起决定作用

4.课外教育、校外教育与课内教育的共同之处在于（  ）

A.有目的、有计划、有组织地进行       B.师生共同参与的

C.学生自愿选择的                     D.受教学计划和教学大纲规范的

5.新学年开始，如果学校选派你担任一年级三班的班主任工作，面对40张崭新的渴望知识的面孔，你认为了解全班学生的基本方法是（  ）

A.考核法    B.观察法    C.问卷法    D.谈话法

三、判断题

6.遗传素质为人的发展提供了可能，遗传素质的差异是造成个体间个别差异的主要原因。（   ）

7.教育目的的本质是培养社会所需要的人，因此，尽管一些国家的社会制度不同，但其教育目的都是相同的。（   ）

8.我国封建社会学校的教学内容主要是“六艺”。（   ）

9.提高教学质量的关键是上好课，上课是教学工作诸环节的中心环节。（  ）

10.认为人性本恶，教育的作用在于“化性起伪”的思想家是荀子。（  ）

参考答案：

一．单项选择题

1.C【解析】班级日常管理包括：（1）班级财物管理；（2）班级信息管理；（3）操行评定；（4）班主任工作计划与总结；（5）个别教育；（6）建立学生档案。

2.D【解析】三结合教育中，学校教育居于主导地位。

3.D【解析】伤仲永的案例显示，若人在后天的发展过程中，不进行教育以及学习，终是不会获得大发展的。这表明，遗传在人的发展中不起决定作用。

4.A【解析】略。

5.B【解析】略

二．判断题

6.×【解析】遗传素质的差异是个性形成的生理基础，是人的个性差异的初原因。

7.×【解析】不同的社会发展阶段有不同的教育目的，不同的社会制度有不同的教育目的，不同国家的文化背景也使教育培养的人各具特色。因此，题干的说法是错误的。

8.×【解析】“六艺”是我国奴隶社会时期的主要教学内容，而封建社会学校的教学内容主要是四书五经。

9.√【解析】略。

10.√【解析】荀子提出了“性恶论”，认为教育的作用是“化性起伪”，就是通过教育和学习来改变自己的本性，使人具有适应社会生活的道德智能。

2025年教师招聘官方微信客服

• 公告资讯
• 学习答疑
• 1对1指导
• 笔试资料
• 面试技巧
• 公开讲座

微信长按识别左侧二维码，添加

客服老师微信领取