一、单项选择题

1.“孟母三迁”的故事说明了哪种因素对人发展的影响（ ）

A.遗传   B.环境   C.教育   D.社会活动

2.在教育过程中，教师对突发性事件做出迅速、恰当的处理的能力被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的哪一特点（ ）

A.复杂性   B.示范性   C.创造性   D.主体性

3.教学工作的中心环节是（ ）

A.备课   B.上课   C.课外辅导   D.检查、评定成绩

4.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其进行顺序是（ ）

A.以知为开端，知、情、意、行依次进行

B.以情为开端，情、知、意、行依次进行

C.以意为开端，意、知、情、行依次进行

D.视具体情况，可有多种开端

5.班集体形成的主要标志之一是（ ）

A.成立了班委会           B.开展了班级工作

C.形成了正确的集体舆论   D.确定了班级工作计划

6.教育对政治经济制度的影响作用是通过（ ）实现的。

A.培养人才   B.传播思想   C.丰富知识   D.发展科技

7.课的类型是指根据（ ）划分的课的种类。

A.教学规律   B.教学内容   C.教学原则   D.教学任务

8.苏格拉底的“产婆术”体现了（ ）教学原则。

A.直观性   B.启发性   C.巩固性   D.思想性

9.衡量各科教学的重要标准是（ ）

A.教学计划   B.教学目标   C.教学大纲   D.课程目标

10.在全面发展的教育中起导向和动力作用的是（ ）

A.德育   B.体育   C.智育   D.美育

参考答案：

一、单项选择题

1.B【解析】“孟母三迁”反映的是环境对人的发展的影响。

2.C【解析】教育机智是教师劳动创造性的一种体现。

3.B【解析】上课是教学工作的中心环节。

4.D【解析】德育过程一般以知为开端，以行为终结。但由于社会生活的复杂性，德育影响的多样性等因素，在德育具体实施过程中，又具有多种开端，可根据学生品德发展的具体情况而定。

5.C【解析】略。

6.A【解析】通过培养人才实现对政治经济制度的影响，是教育作用于政治经济制度的主要途径。

7.D【解析】课的类型是指根据教学任务划分的课的种类。

8.B【解析】“产婆术”是启发性原则的典型体现。

9.C【解析】略。

10.A【解析】全面发展教育由德育、智育、体育、美育、劳动技术教育组成，五者在全面发展教育中的作用各不相同：德育对其他各育起着保证方向和保持动力的作用，它体现了社会主义教育的方向，是“五育”的灵魂；智育则为其他各育的实施提供了认识基础；体育则是实施各育的物质保证；美育和劳动技术教育是德育、智育、体育的具体运用和实施。

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