一、单选题

1.“自然主义”教育理论体系的提出者是（  ）

A.夸美纽斯

B.卢梭

C.洛克

D.福禄贝尔

2.新课程改革将课程分为三个层级进行管理，分别是国家课程、地方课程和（  ）

A.校本课程

B.活动课程

C.社会课程

D.教师课程

3.身体的和心理的分离是引起儿童（  ）的重要原因。

A.痛苦

B.愤怒

C.啼哭

D.恐惧

4.中班幼儿走的基本动作的发展目标之一是（  ）

A.上体正直，自然的走

B.听信号按节奏上下肢协调地走

C.轻松自如地绕过障碍进行曲线走

D.左右分队走

5.教师职业道德是教师在从事教育教学活动中所应遵循的（  ）和必备的道德品质。

A.行为准则

B.教育规律

C.社会道德

D.社会规则

二、判断题

1.日常生活是实施幼儿德育最基本的途径。（  ）

2.把学前教育理论与保教实践相结合，突出保教实践能力。这体现了幼儿园教师基本理念中的“终身学习”理念。（  ）

3.有意注意也称随意注意，是指没有预定的目的，也不需要意志努力的注意。（  ）

4.幼儿的攻击性行为存在明显的性别差异。一般来说，男孩比女孩更容易在受到攻击以后发动报复行为。（  ）

5.教育活动内容的选择应既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性。（  ）

【参考答案解析】

一、单选题

1.B【解析】针对传统的封建教育戕害人性和违反自然的弊病，卢梭提出了自然教育理论，即教育要“归于自然”，这是他的政治观、哲学观和宗教观的基础，也是他的教育观的基础。

2.A【解析】新课程改革将课程分为三个层级进行管理，分别是国家课程、地方课程和校本课程。

3.A【解析】对于儿童来说身体和心理的分离是引起痛苦的重要原因。身体的分离包括与父母过早的离别等，心理的分离包括情感剥夺、精神虐待、在团体中受排斥、不为集体接纳等。

4.B【解析】中班幼儿走的基本动作的发展目标是：能听信号按节奏上下肢协调地走和跑；能听信号变速走、变速跑；能听信号变化方向走；能前脚掌着地走、倒退走；能跨过低障碍物走；能绕过障碍物跑；能快跑20米，走跑交替（或慢跑）200米左右；能在一定范围内四散追逐；能步行1.5公里，连续跑约1分钟；能听信号切断分队走、一路纵队走。

5.A【解析】教师职业道德是教师在从事教育劳动时所应遵循的行为规范和必备的品德的总和，是调节教师与他人、与社会等关系时所必须遵守的基本道德规范和行为准则，以及在此基础上所表现出来的道德观念、情操和品质。它是一般社会道德在教师职业中的特殊体现。

二、判断题

1.√【解析】略。

2.×【解析】把学前教育理论与保教实践相结合，突出保教实践能力。这体现了幼儿园教师基本理念中的“能力为重”理念。

3.×【解析】有意注意是指有预定目的，需要一定意志努力的注意。题干的描述属于无意注意。

4.√【解析】幼儿的攻击性行为有着明显的性别差异，幼儿园男孩比女孩更多地怂恿和卷入攻击性事件。男孩比女孩更容易在受到攻击以后发动报复行为，碰到对方是男性比对方是女性时更容易发生攻击性行为。

5.√【解析】详见《幼儿园教育指导纲要（试行）》第三部分组织与实施第五条规定。

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