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【教学内容】教材第42页例3，教材第43页练习九第1－4题。

【教学目标】

1、知识与技能：通过学生动手摆一摆，进一步懂得一个数包含几个另一个数用除法的方法，体会数量之间的相依关系。

2、过程与方法：通过分析、推理探究求“一个数包含几个另一个数”的实际问题的一般解决方法。

3、情感态度与价值观：培养学生独立思考和合作交流的良好的学习习惯。

【教学重点】让学生懂得一个数包含几个另一个数用除法的方法，体会数量之间的相依关系。

【教学难点】帮助学生理解一个数里包含几个另一个数的含义

【教学准备】主题图。

【教学过程】

一、复习旧知

1、出示题目，组织学生口答。

（1）每千克苹果5元，买3得多少元？板书：5×3=15

（2）一条船可坐6人，2条这样的船多可坐多少人？

板书：6×2=12

2、根据算式4×8﹦32写出2道除法算式。

3、（1）把6平均分成3份，每份是几？

  （2）6里面有几个2？

二、合作探究、解决问题

1、教学教材第42页例3。

（1）出示例3图。说说有哪些东西可买？各卖多少钱？

（2）题中的问题： “56元可以买多少个地球仪”是什么意思？

指导学生自己动手摆小棒。

“56元可以买多少个地球仪”就是计算56里有多少个8元，也就是求一个数里包含几个另一个数。

（3）引导列式。

56÷8＝7（个）

（4）检查解答正确吗

（6）引导学生完成第42页例3后的问题。

三、总结

求一个数里包含几个另一个数用除法计算。

四、巩固练习

引导学生完成书本第43页1（左）、4题。组织学生进行集体订正，要时进行讲解。

【设计意图】：尽可能让学生独立解答

五、课堂作业：教材第43页练习九第1（右）、2、3题。

教学反思：

2025年教资上岸大本营

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